// 最近的做法:电脑的浪费时间 -》同样适用在暑假做Project的时候;以及上课的问题;
昨天参加了一个workshop,是讲怎么用Endnote的;里面除了一个主讲人之外,还有很多的Lab Assistant来确保你跟上了进度。我当时进去的比较晚,坐在了最后一排;而在我后面,就是三位Lab Assistant,巡视全场。
平实我参加这种workshop,只要是遇到了自己感觉听过了地方,都是习惯性地去浏览网页,查邮件,看Google Reader,如此循环(有时候还去写写作业)。但这次因为后面就有人盯着你看的缘故,一直没有做这些事情。
于是在我认真听讲的过程中,突然意识到了自己的问题——自己一直存在很严重、很明显,但是自己一直没有意识到的问题:自从进了大学以后,只要感觉老师讲得简单了,我总是会去浏览其它网页的;于是很多课,我上课听讲的状态是:一半时间感觉这个老师讲得我都懂;另一半时间发现讲得内容我完全不懂——于是下课之后,要么自己花更多的时间把没听懂的内容补上(而且上课的时候,我自己去开小差是绝对没有一点效率的),要么就是这门课落下了到了考试之前在开始补上。
考试成绩不好是次要的,更严重的问题是,我花进去了时间,但是没学到东西。
对比我在上大学以前上课的状态,那是全身心的投入:自己不仅完全了解老师在讲什么,而且还比老师快一拍,提前算出来了答案或者在问之前就已经知道了问题的答案。那会儿我虽然感觉上课很无聊,但下课和老师讨论、做练习题,把老师讲过的东西搞得一清二楚,从来没有想过“复习”这回事儿。
// 这样做的问题:信息焦虑 + 和人沟通变少 + 恶性循环
同样出现问题的还有在自己空闲时间的时候:因为电脑就在身边,所以总是上一会儿人人、facebook,然后google reader,再查下Email,如此循环往复——于是一个上午/下午/晚上就过去了;尤其是在自己尝试解决个问题/写一段程序
遇到一个小困境/麻烦的地方
的时候,自己更加倾向于找这些substitute。结果就是,自从上大学以来,我的时间没有真正被我充分利用过;学过的很多课只是知道个大概而已,在之后想用的时候依然忘记地差不多了。
同时,这种做事方式还使得我的工作效率变得很低——因为大脑可能刚刚进入思考问题的状态,就跑去做那些人人/facebook的不需要脑力的事情了。导致的结果是,我自己知道还有很多事情要做,于是很多事都是恰好在deadline之前做完(甚至没做完),而在做事的时候,因为一些压力的存在,又促使我去找那些substitute来逃避压力——恶性循环。
在事情越积越多的时候,“积极向上”的我肯定是做事优先,做活动滞后;于是自己和别人交流的机会反而越来越少——我开始去上人人/facebook的初衷,是希望更好的和人交流的;但自己明显被更多的垃圾信息所占据了。
于是恶性循环。
// 曾经的专注,以及巨大的提高
想想以前,自己曾经很专注;而且在那段时间的专注之后,提高很大。
曾经在那个初一的暑假,自己专心做了一个暑假的数学竞赛题目;于是之后在上类似数学竞赛的课程的时候,一直十分轻松;在之后的数学课,也都是靠着那个暑假的数学积累(那点底子一直用到我大一的时候)。
之后预科的时候自己学C语言编程,也是每天激动地抱着电脑啃语言细节,把一本书的练习题做了个遍——自那之后,自己算是真正入了编程的门(最开始领悟function、loop的思想,还是很困难的)。而之后我对于学习任何一门编程语言,都充满了信心——于是先后学了C++(的一部分)、ActionScript 3、Java(数据结构和算法课上学的)、PHP & MySQL(Eusoff Work,以及暑假项目要用的),JavaScript(同样是暑假项目要用的,主要是在Drupal里面用Jquery),Prolog(Programming Language上课要用的),以及各种API(Google App Engine,要帮一个公司做个展示型网站)。应该说,以上这些语言的学习(都是自学的),都在很大程度上得益于最初自己专注地学习C语言的那段经历。
// 理想的状态
在这个信息膨胀的时代,无用的信息很多;即使有用的信息,如果一个人只是计算器一样,用了解决问题了就忘了,也是没有什么意义的。
理想的状态,开电脑的时候专心做一件事;学习那些经历了时间的考验沉淀下来的知识。
厚积薄发,知易行难。
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