2014暑假总结（续）

	这个暑假过的算是这三年来最有意义的了。其实主要就是三件事：计算机、英语和学习方法思考方式。

	计算机方面嘛，最高兴的要算是对设计模式的复习了，这次并没有像以前学设计模式那样没有重点没有总结。以前看设计模式一个模式一个样儿，现在觉得其实所有的设计模式都长一个样。在这次学习中让我感受到了设计模式的美丽。在这个暑假，还有一个很重要的任务，就是完成机房合作，这一次用了社河他们研究的框架，虽然还是以UBD的形式出现的，但是在设计理念上由面向过程转向了面向对象。这对我们来说是个机会，所以我们三个都想把它做好。在合作的过程中会遇到不少问题，既有我们自身的，也有框架的问题。能解决的自己解决，解决不了的就及时上报，在不耽误进度的情况下，尽量多学东西。

	在英语方面，可以说让我有了不少喜悦。那些英语资料真的非常好，我在学习英语的时候，沿着这样的一个路线：首先通听全文，然后跟着复述，一句不落的复述，如果有哪里听不出来，就反复听，直到能够复述出来为止。然后就是听词汇那一部分，在这一部分，是让人收益最多的地方，因为他并不是单纯的解释词汇词组，还会将它使用的语境解释出来，用英语解释英语，那种味道才纯正。

	听英语其实很累，因为如果不是全神贯注的话，经常是没过脑子的英语声音，这个其实就相当于无效输入，那就是在浪费时间，如果是那样听英语的话，反而不如去干点有意义的事，而不必在那戴着个耳机，徒有学习的表象。当你静心听的时候，会发现几乎全部都能听懂，都能复述。

	这个暑假在听英语的时候，我还做了另一件事——听写。不知道这是不是符合现在的水平，但是我听写的目的不是为了练习单词拼写。在听写的过程中，能强迫自己集中注意力，每一个单词都不遗漏，甚至，能够听出以前漏掉的短句，这个算是个意外收获吧。在听写的时候我并没要要求自己要把每个单词都写对，也没有纠结在单词拼写上，会的就写，不会的就根据发音自己编，在不确定的单词上做个记号，回头再查。现在的词典都很智能，根据发音，自己也能拼个差不多，然后就是根据词典的智能提示，找到对的那个。最开始听写的文章是Lucy，之所以选它，是因为它简单，语速也慢，比较适合我，一般一个句子听一到两遍就能写下来，比较容易。而且在听写的过程中，都是先跟读一遍再开始写，听、说、写都练了。听写并不是目的，通过听写可以帮助自己听出以前漏掉或者是遗漏的东西。有时候一篇文章以为自己听懂了，而且听全了，但其实还有很多句子被漏掉了，在听写的时候，经常会有这样的感受：怎么还有这么一句？以前听的时候怎么没有？其实是当初听的时候被漏掉了。我并不是天天听写，而是隔个两三天听写一次，没有成系统。

	说英语：我从接触英语的那一天起，就喜欢说了。我学英语比较晚，初中才接触，当时只有两个学英语的途径：课本+磁带。分别属于视觉学习和听觉学习。对我帮助最大的是听磁带和背课文。我不太喜欢没有语调的背诵，更愿意跟着磁带背，我喜欢说英语的那个调调儿。那个时候我只有一个walkman，爱不释手，天天回家以后除了作业就是听英语，每天听1到2个小时。非常庆幸当初是那样学英语的，所以我对提高班学英语的方式一点也不排斥。Ilove English。

	至于思想上的提升主要是由于讲设计模式和自考受到了很大的触动。老师的那一套理论我还是只停留在理论的层面上，没有落实到具体的行动上。在学习上没有宏观的意识，一下子就扎到细节里，而且由于没有对知识的宏观理解，就很难将知识归类，抽象，编织知识网，知识之间还是孤立的，还是沙子。学习也不会站在巨人的肩膀上。君子生非异也，善假于物也。说的就是这个道理。我总是在巨人的脚底下转悠，当然没有出头之日了。

	这个暑假还可以吧，不过确实玩的也不少，再接再厉吧。