小学各年级作文要求

小学各年级作文要求
2009年12月30日
　　
低年级
　　从说到写是作文教学的一条基本途径。低年级是重点进行说话训练的阶段，以帮助学生作好写话、作文的准备。在写的方面，要求比较低。从形式上看，有造句、看图写话及写简单的应用文；从内容上看，有用学过的部分词语写通顺的句子，理清顺序错乱的句子；有按一定顺序观察图画和简单事物，写几句意思连贯的话；能写留言条、请假条；学习使用句号、问号、逗号、感叹号。
　　中年级
　　作文是中年级一项很重要的语文学习内容。中年级是小学作文训练由段到篇的过度阶段。训练的重点是写片段，同时进行简单的篇的训练。中年级的作文训练，从形式上看，有看图写话，有观察练笔，有记叙问的初步训练，也有常用应用文的练习。从内容上看，有写景状物的，有记人写事的，还有写通知、日记、书信等等。从写作要求上看，首先是重视内容，要学会选择合适材料；二是要把内容写具体，不说假话、空话；三是要做到语句完整，句与句连得起来，能把片段写清楚，篇的训练是要注意段与段之间的联系，安排好叙述的顺序；四是学习使用冒号、引号，能修改有明显错误的句子。训练的重点是“用词要准确”、“把句子写通顺”和“把一段话写清楚”。
　　高年级
　　高年级是小学作文训练的重要阶段，既担负一些作文重点项目的训练任务，同时又注意小学阶段作文知识的综合运用。从形式上看，有观察练笔，有看图作文，有记叙文的初步训练，有改写训练，还有常用应用文的练习，从内容上看，有写景状物的，有记人记事的，有写信写表扬稿的，还有修改作文的简单联系。从要求上看，观察事物能抓住重点、特点，并适当展开想象，初步养成观察周围事物的习惯，能用正确的词句表达自己的思想感情；练习按要求或自拟题目作文；学习编写作文提纲。能写有中心、有条理、有真情实感的简单记叙文；学西表扬稿和简单的建议书、会议记录和读书笔记；学习使用书名号、省略号、认识破折号；学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
　　――《语文新课程标准》作文教学解读
　　新课标提出的训练体系（低年级“乐于表达”，中年级“自由表达”，高年级“学会表达”），重视情意训练，一改过去的语言训练（低年级词句训练，中年级段的训练，高年级篇章训练）。新的训练体系缺乏具体的写作内容和形式标准，训练内容泛化，缺乏序列，缺乏评价的“标尺”，教师不知该怎样评价学生的作文，只能“跟着感觉走”。目前把两者结合，便于教师操作：
　　一年级
　　训练目标：1、对写话有兴趣。
　　2、能够把句子写完整、通顺。
　　训练内容：1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，
　　写一两句完整、通顺的话。
　　2、能运用阅读好生活中学过的词语造句，
　　并根据表达的需要，学习使用“。?!”。
　　训练形式：观察写话、用词造句、仿句练习。
　　二年级　　
　　目标：１、能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物。
　　２、能写几句连贯、通顺的话。
　　３、能写留言条、请假条。学写简单的日记。
　　内容：１、能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话。逐步向连句成段过渡。
　　２、能用几个词语写几句连贯、通顺的话。
　　３、会写留言条、请假条。学写简单的日记。
　　形式：看图写话、观察日记、用词造句、连句成段、结合阅读练习仿写、续写。
　　三年级
　　目标：１、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象。
　　２、能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句。
　　３、课内习作每学年１６次左右，小练笔每学期３
　　０次左右，４０分钟完成不少于２5０字的习作。
　　内容：1、通过观察（抓住特点）写一段内容较具体的片段。
　　2、用一段连贯的话写下来，字数不少于250字。
　　3、能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。
　　形式：仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写、扩写、续写练习。
　　四年级
　　目标：1、能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容。
　　2、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
　　3、能用简单的书信、便条进行书面交际。
　　4、能修改有明显错误的词句。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于300字左右。
　　内容：
　　1、能围绕习作要求，自主收集习作素材。
　　2、能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来。
　　3、学写书信、便条，掌握其格式。
　　4、能修改有明显错误的短文。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于300字左右。
　　形式：书信练习；修改短文；学习命题及自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。
　　五年级
　　目标：1、懂得写作是为了自我表达和与他人交流。
　　2、学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
　　3、学写板报稿、建议书。自拟题目，学习编写作文提纲。
　　4、能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于350字左右。
　　内容：1、能审清题意，围绕中心选材。
　　2、初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯。培养先列提纲后作文的习惯。
　　3、学写板报、建议书，掌握其格式。
　　形式：板报及建议书的练习；习作的互评互改；命题或自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。
　　六年级
　　目标：1、有自我表达和与人交流的欲望。
　　2、能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚。学写会议记录和读书笔记。
　　3、能根据习作要求自主选材，编写作文提纲。
　　4、能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于400字左右。
　　内容：1、能围绕目标系统地搜集、整理材料。
　　2、能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础。
　　3、能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。
　　4、能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。
　　形式：综合练习；会议记录；命题或自由作文；文章修改。