最近看到网上的消息,说到中学语文课本开始逐渐“去鲁迅化”。我个人认为非常正确,举双手赞同。
主要原因有以下的三点:
一、鲁迅对文字的使用方法和相关语法措辞不正确
非常正常的一个情况就是,很多人在老师的鼓动下对鲁迅先生的文字非常着迷。一遍一遍的学习,一遍一遍的背诵,潜意识里头让我们对鲁迅先生的文字有了深刻的认识。
但是,荒谬的是,我们可以学习,但是在作文中去使用就不可以。学习的时候是一套,考试的时候又是一套。因为鲁迅先生的措辞和文字用法不正确。但是不正确的东西为什么让我们去学习去背诵呢?
二、鲁迅先生的文字是檄文不是课文
鲁迅先生的思路之犀利,措辞之严厉,让我们都很深很深的体会到。鲁迅先生的批判手法,让我们更是能够从一个非常偏激和独特的角度,对生活对历史对政-治得到一个深深地认识。可是,这种督促我们认识理解社会能力的功能,不应该由语文课本来承担。
鲁迅先生的文章,作为对旧社会的檄文,比作为新社会的课文要好得多。
三、鲁迅先生的意识形态不符合社会的当前发展
鲁迅先生的意识形态,自始至终就被赋予了一个批判者一个牛虻的角度。从这个角度,我们只能看到不足,看到阴暗。这种意识形态,对于当前的儿童学生,显然不够健康和全面。极容易让本来可能有所偏激,有所偏差的青少年儿童,走向一个更远更偏的方向。
生活中有缺陷,需要一个正确的角度去认识,去接触。采用鲁迅先生的角度,采用纪念刘和珍君的角度,显然不符合当前社会形式的要求。我们的儿童,更多的不应该是政-治-挂-帅,更多的应该是对世界、科学、规律、人性的接触和学习。而且,一定是要从一个温和的,中间的方式去接触去缓和的理解。
以上就是我,一个从鲁迅时代走过来的曾经的学生的心声。希望我们的语文课本能够更加纯洁,能够更多的承担普及中文汉语文字之美的功能,能够摒弃以往的很多意识形态上的目的性,能够更加美丽。
elemark
2010年9月12日21:27:58
http://elemark.iteye.com
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