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项目前期需求工作首先应该是风险导向的,即哪里的风险最大就先从那里下手 1、必不可少的基础工作:客户组织架构和用户代表的了解。术语叫项目干系人或项目涉众    应获得组织架构图、各部门的业务职责、各部门的行政 ...
客户、中间人、合作伙伴、我们 利益的分配,风险的衡量 信任 5个百分点的利润 艰苦的博弈

新的起点

开了个小公司,做软件开发。 以此作为未来无限可能的起点。 希望有志者事竟成
合理的分工可以提高总体产能 因为员工可以专注,大幅度提高生产效率,再通过合理的过程将不同技能的员工组织起来,总体产能就可以大幅度提高。 在软件开发业,分工的效果似乎并不象制造业那么明显。 主要是由于双重复杂度引起的,即业务复杂度和技术复杂度。 由此形成了两个主要的分工模式 分析、开发、测试的分工方式可以分离技术复杂度,但无法分离业务复杂度。 第三方产品、框架在不同的层次上分离业务复杂度,在部分框架极为成熟的领域,如三维设计、游戏开发,团队主要关心业务复杂度,而次要关心技术复杂度。 分工后就会产生新的对人力资源的需求,由于分离了复杂度,从而对人力资源需求的高度可以有所降低。 就目前而言 ...

技术推广APK

看到一篇文章,提到学术PK(academic PK),简称APK 觉得挺有趣的,可能适合用于公司内的新技术推广 1 APK 参与者为三队,K队为问题/论题主讲方,是自以为掌握了该问题的人(king of this problem),想通过APK来验证,加深自己的理解。 P队为挑战方,主要是由想深入掌握该问题的人组成(不排除也自以为熟悉该论题而想挑刺为乐的人 pauli type),也愿意为了P赢而事先做点准备,准备一些基于指定核心材料相关的问题(如个人疑点)。 A队为听众audience,不愿花太多时间只想了解下的人,除了选几个代表评判记分和笔记,其它都临时随意,这倒有点类似研究生的论文答辩。 ...

好热啊

 
公司一到下班时间就关空调,大家想加班而不可得阿

涵养不足

被销售批评了,说我以“不屑”的眼光看着客户,看来仍需修炼。
勾股定理是大家都很熟悉的,课本上也有证明。 从一般知识获得的角度,事情就到此为止了,接下来就是如何应用这个知识了。 然而从数学研究的角度,有很多个方向可以不断深入: 1、是否有其他的证明方法?通过不同的证明方法的讨论可以获得更多的思路 2、该定理是否“放之四海而皆准”?是否有隐含的“必要条件”(勾股定理只在欧氏空间中成立,在非欧空间中不成立),如果必要条件不满足,那么是否有同样的结果? 3、该定理是否可以进一步推广?(费尔马大定理是该定理的一种变化的n阶推广) …… 转换到软件开发领域,第1点对应的就是重构,第二点对应的是需求获取中的完备性,第三点是软件开发较少考虑的,属于业务分析的前 ...
看来大家对数学还是很有兴趣,但我还是很遗憾的看到大多数人对数学和软件开发的理解还是数学算法这个层面。 那么我继续尽我所能来揭示数学和软件两者思考的共通性。 这次考虑的是重构,要点之一是不要重复,因此需要找出几段代码之间的共同点。 从数学角度考察两个多项式 x^2-5x-6和x^2+4x+3 哪一部分是重复的呢? 从表象上看似乎是x^2,但是深入的考察发现两者可以被改写为以下的形式 (x-6)(x+1)和(x+1)(x+3) 那么x+1也是一个共同点,而且从数学直观上来讲,x+1是更“简洁”的共同点。 如何从各类形式上类似甚至形式上不类似的代码中发现其“本质”的共同点,是需要一点洞察力的 ...
数学和软件 在我个人的软件开发过程中,自认为得益于数学基础训练较多,但具体有何联系,又感觉说不太明白。 正好论坛中有人提及,借此机会整理一下自己的思路,和大家共享。   用户说:金额大于50万的合同,需要部门经理审批,金额大于100万的合同,需要总经理审批。   用数学语言表述,可以相当于这样一个函数 处理流程=F(合同金额),根据合同金额的差异进行不同的处理   一般情况下,合同金额可以视为一个自然数集合(从1到无穷),很明显的,<大于50万>和<大于100万>不是这个自然数集合的完备划分。   第一:这两个集合有交叉,大于50万的集合显然包括大于100万的集合 ...
主要由分析和设计人员,分析人员负责用户沟通和谈判,兼用例级别的测试,设计人员兼开发和单元测试 4小组轮流不间断实施,2-4对一组,6小时一换。 另外有独立的公共支持组,专门负责过程中的各类记录和分析/后勤支撑。 一年工作六个月,三个月训练/培训/学习/模拟新战术,三个月纯休假。
要维持论坛的高质量,必须采取最为严格的删贴制度 本质上是1:100乃至1:1000的战斗 个人估计目前投票最多的20个人加起来投了80%以上的票 换句话说,目前的投票制度事实上是一个开放的“自愿版主”制度 robbin允许讨论投票制度是一个不策略的行为,作为论坛根基的制度是不应该被讨论的。
刚才接到老妈的电话,说qq上不去了,展开了艰苦的技术支持,总历时近半小时 节选如下: 我:将鼠标移到密码旁边的空白方框上,点击一下 老妈:是在箭头的时候点还是一闪一闪的竖线时候点 我:一闪一闪的竖线时候点 老妈:好了,然后干什么 我:输入tl 老妈:什么意思 我:在键盘上按t,然后按l,我以前写在一张纸上的 老妈(找出那张纸):t,t,怎么找不到阿 我:从上面数起第二行,从左边数起第六个 老妈:是5 我:哦,那就是从上面数起第三行 老妈:1,2,3,1,2,3,4,5,6,这是大写的T阿,你写的是小写的t 我:就是这个,你按一下 老妈:我按了,怎么看不到阿 我:那个框里是不是有个小圆点啊? ...
这几年没修炼出什么水平啊,sigh
我们的教育太注重结果而不是过程,结果接触到一些新的东西以后很容易就动摇了。
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